Esta pesquisa tem como objeto de estudo a produção do conhecimento, mais especificamente, a produção do conhecimento dos professores dos cursos de Educação Física das IES públicas da região Centro-Oeste, e está vinculada a linha de pesquisa Formação Humana e Fundamentos da Educação do programa de...

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a produção do conhecimento, mais especificamente, a produção do conhecimento dos professores dos cursos de Educação Física das IES públicas da região Centro-Oeste, e está vinculada a linha de pesquisa Formação Humana e Fundamentos da Educação do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí. Tem-se como questão norteadora: Quais são as tendências da produção científica dos professores doutores das IES Públicas no Centro-Oeste brasileiro no que se refere aos principais referenciais teóricos em termos de influência de autores, perspectivas teóricos, vinculações geográficas e institucionais, frentes de pesquisa, redes de colaboração científica entre pesquisadores e instituições, além do impacto da produção científica nacional
e internacional nas pesquisas produzidas pelos professores que atuam no Centro-Oeste? E, como objetivo, analisar as tendências da produção científica e os principais referenciais teóricos presentes nas teses de doutorado dos professores dos cursos de EF das IES Públicas do Centro-Oeste, bem como, o atual debate acadêmico das questões teórico-filosóficas presentes na área. No que concerne ao método, esta pesquisa está fundamentada no método Materialista Histórico Dialético. Já em relação à metodologia, foi realizada uma
pesquisa bibliográfica por envolver a investigação, seleção e registro da literatura sobre o tema da produção do conhecimento e, análise documental visto que uma parte da pesquisa se trata da análise de documentos. Para a amostra, foram selecionadas 117 teses de doutorado para a coleta e análise da caracterização geral dos professores, porém, devido a impossibilidade técnica de análise da amostra total, foi adotado como procedimento de seleção, a realização de uma amostra sistemática e estratificada, segundo a técnica de fila. Assim, chegamos a amostra de 23 teses de doutorado para coleta e análise do referencial teórico da produção científica dos professores pesquisados. Em relação a análise dos dados empíricos, utilizamos a
abordagem quanti-qualitativa, já que o intuito da pesquisa é analisar os dados empíricos e a investigação teórica que envolve a delimitação do objeto adotado. Os resultados obtidos revelam que houve um predomínio da tendência (neo)positivista na produção científica dos professores dos cursos de Educação Física das IES públicas da região Centro-Oeste, principalmente em relação aos referencias teóricos utilizados nas teses de doutorado; e da subárea biológica, com ênfase na biodinâmica, nas teses de doutorado produzidas, particularmente nas áreas de conhecimento do doutorado, vinculados em sua maioria a grande área das Ciências da Saúde; as linhas de pesquisas, vinculados em sua maioria aos temas da Atividade Física, Saúde e
Esporte e as principais temáticas tratadas, vinculadas em sua maioria a Atividade Física e Saúde. Além disso, os dados apontaram para uma grande influência das regiões Sul e, principalmente Sudeste, na formação e
qualificação dos professores dos cursos de EF nas IES públicas do Centro-Oeste, particularmente nos dados que tratam sobre a região, Estado, IES e ano de formação dos professores pesquisados.

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This research has as object of study the production of knowledge, more specifically, the production of the knowledge of the teachers of the Physical Education courses of public HEIs in the Central-West region, and is linked to the Human Education and Fundamentals of Education research line of the...

This research has as object of study the production of knowledge, more specifically, the production of the knowledge of the teachers of the Physical Education courses of public HEIs in the Central-West region, and is linked to the Human Education and Fundamentals of Education research line of the program of Education in the Federal University of Goiás - Jataí Regional. It has as a guiding question: What are the tendencies of the scientific production of
the professors of public HEIs in the Brazilian Center-West in relation to the main theoretical references in terms of influence of authors, theoretical perspectives, geographical and institutional links, fronts of research, networks of scientific collaboration between researchers and institutions, as well as the impact of national and international scientific production on research produced by teachers working in the Midwest? And, as an objective, to analyze the
trends of scientific production and the main theoretical references present in the doctoral theses of the professors of the EF courses of Public HEIs in the Center-West, as well as the current academic debate of the theoretical- philosophical issues in the area . As far as the method is concerned, this research is based on the Materialist Historical Dialectic method. In relation to the methodology, a bibliographical research was carried out because it involved the investigation, selection and registration of the literature on the topic of knowledge production, and documentary analysis since part of the research is about document analysis. For the sample, 117 doctoral theses were selected for the collection and analysis of the general characterization of the teachers, however, due to the technical impossibility of analysis of the total sample, a systematic and stratified sample was adopted as a selection
procedure. the row technique. Thus, we arrived at the sample of 23 doctoral theses for the collection and analysis of the theoretical reference of the scientific production of the researched teachers. In relation to the analysis of the empirical data, we use the quanti-qualitative approach, since the intention of the research is to analyze the empirical data and the theoretical investigation that involves the delimitation of the object adopted. The results
show that there was a predominance of the (neo) positivist tendency in the scientific production of the teachers of the Physical Education courses of public HEIs in the Central-West region, mainly in relation to the theoretical references used in doctoral theses; and of the biological subarea, with emphasis on biodynamics, in the doctoral theses produced, particularly in the areas of doctoral knowledge, most of which are linked to the major area of
Health Sciences; the research lines, which are mostly linked to the themes of Physical Activity, Health and Sport and the main themes dealt with, mostly related to Physical Activity and Health. In addition, the data pointed to a great influence of the South regions and, mainly Southeast, in the training and qualification of the teachers of the EF courses in the public HEIs of the Center- West, particularly in the data on the region, State, HEI and year of training of the teachers studied.